新修訂教材難度有所降低
新修訂的蘇教版教材做了諸多的調整，難度方面也有所降低。 “一年級上冊語文課本中的拼音學習是個難點，往年都是利用一個月的時間，集中把這些拼音學完。可以說時間比較倉促，學生學起來容易掌握不扎實。 ”上海路小學教了20多年語文的馮朝紅老師告訴記者，新修訂的教材將拼音學習與識字部分的內容作了穿插，將拼音學習的難度分散，滿足孩子入學后的識字愿望，也避免孩子們開學后一直學習拼音產生枯燥心理。 “課文方面的刪減調整也比以前科學了很多，像《我叫“神舟號”》《東方明珠》這種偏科技類的課文會比較抽象，小學新生學起來確實有一定的難度。新修訂后的語文教材加上了不少偏自然類的課文，這樣有利于孩子更好地學習。 ”馮朝紅告訴記者。
注重傳承中華優秀傳統文化也是新教材的一大特色，蘇教版小學語文教材在原有描紅、仿影基礎上，新編排了“寫字有方”板塊，從漢字的結構、結體規律到難寫漢字的書寫技巧，從單字書寫到成句成段書寫的布局，從正楷到行楷，都做了系統指導。“‘寫字有方’這個板塊其實是很有必要的，往年經常有孩子在握筆姿勢、書寫筆畫方面存在很多的誤區，通過這種板塊的設置，就可以幫助孩子解決這方面的問題。 ”馮朝紅老師說。
人教版先學漢字再學拼音
小學新生語文第一課先學 “a、o、e”是幾代人的最初的記憶。人教版今年小學新生使用的語文教材卻先從識字開始，第一課的內容為“天、地、人”三個字。據了解，《易經》里曾提到一生二，二生三，三生萬物。天、地、人，合為“三才”。這篇課文可能就是源于此。先接觸識字再學習拼音，主要是告訴學生拼音是為識字服務的。由于現在不少小學一年級開設英語課，一開始學習26個字母時，很容易和同步進行的拼音學習相混淆，將拼音推遲一個單元，也可能是考慮與英語的學習錯開。與2001年使用的人教版一年級上冊課本相比，從版式看，新修訂的語文教材課本是A4紙大小，明顯大了一號，而總頁碼也從原來的148頁降到現在的120頁。老版一年級《語文》上冊教材的生字量為400個字，新版本教材的生字量為300個。不管是調整拼音和漢字學習順序，還是錯開英語字母學習時間，都在一定程度上降低了學習難度。
