針對大班額問題，我省要求按照特事特辦、綜合施策、用好存量、擴大增量的原則，至2017年底基本解決大班額問題。據此，到2017年底，各市共規劃建設中小學2963所（新建1121所、改擴建1842所），預計新增55363個班、253.766萬個學位。
足額均衡配置師資，是解決大班額問題的重中之重。我省要求用2年時間，實現有空編的中小學教師補充到位，確保足額均衡配置師資。另外，省財政安排以獎代補資金20億元以上，用于獎補各地解決城鎮大班額問題發生的人員支出和建設費用。濟寧市安排2016年解決大班額等專項資金2億元，大力推進政策性貸款融資工作，首批解決大班額問題項目貸款10億元已通過審批。
截至6月底，為解決大班額問題，全省各地累計完成投資299.52億元，占規劃總投資的24.49%；學校建設開工面積1777.94萬平方米，占規劃總數的47.35%；完成新建中小學171所，改擴建中小學338所。
鄉村教師“下不去”“留不住”“教不好”，一直困擾著鄉村教育發展。我省出臺鄉村教師支持計劃（2015-2020年），確定在總量控制的前提下強化縣域、市域統籌，通過核減的其他事業單位編制增加中小學教職工編制。在編制總量內，適度增加中小學編制。
在人才補充方面，從2016年起，按照事業單位公開招聘有關規定，我省教師招聘既可以縣（市、區）為單位，不分城區、農村學校崗位，統一招聘、統一分配，并向鄉村學校傾斜，也可按學校組織招聘。2016年，全省計劃招聘教師24939人（不含未確定計劃的8個縣），其中幼兒園1681人，小學14104人，初中5274人，高中3880人。
同時，免費師范生全科教師培養計劃已經開始試點。2016年至2018年，按3000、3000、4000人分年度安排招生計劃，共培養10000人，所需經費由省財政分年度撥付。免費師范生一般回生源地所在市任教，安排到教師緊缺學校。
2015年始，我省提高了鄉鎮津貼補貼標準。據測算，實施農村教師津貼補貼后，農村教師人均月增資500元。
職稱（職務）評聘歷來備受教師關注，我省規定鄉村學校中、高級崗位設置比例可在規定比例上限基礎上上浮1-2百分點。縣級教育行政部門在分配專業技術中高級崗位時，向農村學校、薄弱學校傾斜。
在教師管理體制上，我省從2015年開始中小學教師“縣管校聘”管理改革，2016年全面推行。通過城鄉一體化、實施學區化、集團化辦學或學校聯盟、均衡配置師資等方式，促進強校弱校之間、城鄉之間的教師跨區域調整流動，促進縣（市、區）域內師資均衡配置，積極引導優秀教師向農村學校、薄弱學校流動。
