熱點學校“縮班”，普通學校生源“回流”，這是今年濟南市中小學開學時出現的“新常態”。這種回歸“均衡”的現象，源自今年5月出臺的《濟南市2015年義務教育階段招生工作意見》（以下簡稱“意見”）。這個文件將濟南義務教育階段的“擇校路”徹底斬斷，實現了對擇校控制的從“緊”到“零”。
濟南“零擇校”元年，并未出現大的波動，一切似乎順理成章。大眾網記者多方采訪其中的老師、學生還有家長代表，摸一摸“零擇校”背后的三大“幕后推手”：大幅提高指標生比例，打破名師一校壟斷，城鄉小學建設實行“標配”。
記校名、認老師、找廁所……8月30日下午，山東師大附小校園內就開始熱鬧起來。該校一年級全體新生在爸爸媽媽的陪同下，進入小學校園，接受新生適應性訓練。幫助一年級新生更快融入小學環境。1、消失的“大班額”
真正實現“就近入學”，有學校“縮班”有學校“回流”
9月1日，是濟南市中小學開學的日子，熱點學校——山師大附小卻只開了6個班，這個比起以往少了1個班。一位班主任老師介紹說，學區內的生源就那么多，所以這次只開設了6個班，而且每個班人數都在45人之內，教學質量將會大大提高。與山師附小距離不遠的解一小，今年也同樣縮班了，與去年相比今年減少了一個班。
與之相比，不少學校生源出現了“回流”的現象。芙蓉小學是一所外來務工子女定點學校，往年本地和外地生源，五五開或者六四開，但今年，外來務工子女只占到了30%，學區內生源達到70%。“這幾年生源逐步回流，每年有增加，今年受零擇校政策影響，增加最明顯。”芙蓉小學相關負責人說。
以往的一個班能裝進60個孩子的“大班額”不見了，核心原因就是“零擇校”，而學區內學生就成了第一得益者。
“今年實行‘零擇校’后，學校沒有了擇校生，每班人數不超過50人，我也不用再費心給孩子擇校了。”家住甸柳小區的王先生，所屬學區是甸柳第一小學，雖說這家學校是很多家長熱衷的擇校目標，但60多人的大班額讓王先生望而卻步，他一心想為孩子選擇一所班額相對較少的學校，于是，今年的“零擇校”讓他心里的一塊石頭落了地。
實行“零擇校”，不僅讓學生享受到了公平的教育，還為學校發展創造了更大空間。 “零擇校”之后，很多學校把原來擠占的功能室騰了出來，學校辦學條件更加優化，原來用于常規管理的精力，也可以更多地用在提升學校內涵發展和教學改革上，老師們也能靜下心來考慮課堂教學改革，進一步提高教學質量。
