挑燈寫作業(yè)是不少小學(xué)生的每天“必修”

　　新學(xué)期伊始，一些家長又在為孩子每天的作業(yè)煩惱了。孩子做作業(yè)累，家長陪著也累，但人送外號“獅媽”的孫女士卻不會任由這些煩惱滋生。如果兒子每天做作業(yè)的時間超過兩個小時，她就會要求兒子停止。不僅如此，她還以郵件的方式向老師說“不”。在她的努力下，上學(xué)期她竟為孩子減負(fù)成功——部分復(fù)習(xí)作業(yè)改成了可選性作業(yè)。昨天，面對兒子的新學(xué)期，她堅定地表示，對孩子的作業(yè)減負(fù)將堅守到底。

　　[“獅媽”原則]

　　做作業(yè)時間不能超兩小時

　　孫女士人長得高挑，40多歲，有一雙笑意盈盈的眼睛，而且說起話來聲音很悅耳，從外表上完全看不出“獅媽”的強(qiáng)悍特質(zhì)。孫女士曾在外企擔(dān)任管理工作多年，如今辭了職，做起了全職媽媽，對孩子的教育她自然有自己的一套理論。

　　兒子越越(化名)如今正在本市西北區(qū)一所知名的民辦初中讀預(yù)科班，六年級。“獅媽”回憶道，去年9月兒子剛?cè)雽W(xué)，她就跟學(xué)校老師進(jìn)行了一番深入地交流，當(dāng)時她微笑著告訴了老師自己的原則：“我們對孩子的成績要求在平均線上下就可以，但會在孩子的素質(zhì)教育上花時間，例如會進(jìn)行長途旅行等……”

　　這所民辦初中有住宿生和走讀生，孫女士的兒子越越是走讀生。她介紹說，上學(xué)期，在期中考試前，兒子越越的作業(yè)經(jīng)常到晚上10點還做不完。“越越的作業(yè)速度在班里屬中等，但10點還做不完，不能按時睡覺，必須向老師反映。”

　　孫女士要求孩子，作業(yè)如超過2個小時還不能做完就停下去睡覺。孫女士還就此事特意給老師發(fā)了郵件，“連續(xù)好幾個晚上10點都不能完成作業(yè)，嚴(yán)重影響睡眠”，孫女士了解到自己孩子的情況并不是個例，有些住讀生的情況也很糟糕，“夜自修后有孩子繼續(xù)在廁所里寫作業(yè)……這樣的學(xué)習(xí)壓力，對于體質(zhì)瘦弱的孩子更加難以承受”。

　　在郵件的最后，孫女士向老師表明了自己的原則，“我家的政策和學(xué)校一樣，保證兩個小時夜自習(xí)，9點結(jié)束，9點半熄燈。如果孩子沒有完成作業(yè)，那是因為家長的要求，請不要為難孩子。”

　　敢于這樣跟學(xué)校老師開門見山交涉的家長還真不多見。據(jù)“獅媽”介紹，班主任老師在回復(fù)郵件中答復(fù)：“已經(jīng)盡量給時間讓孩子在校內(nèi)也完成部分作業(yè)。英語作業(yè)抄寫量確實比較大，但臨近考試，請家長體諒，我們不會為難孩子。”

　　“獅媽”沒有就此打住，她進(jìn)一步表明立場，在后續(xù)郵件中說道：“考前作業(yè)加量，家長可以理解支持，底線是不能影響孩子睡眠。請考慮走讀的孩子如何擠出這路上的一小時，更不要說有沒有閱讀和活動的時間了。從長期考量，我們要教會孩子如何自主復(fù)習(xí)，用大量的作業(yè)來被動復(fù)習(xí)，效果未必理想。”她堅持認(rèn)為，作業(yè)應(yīng)適量且有選擇性、針對性，給予孩子更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，以及培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會，更不能讓作業(yè)影響孩子的正常休息。

　　令孫女士高興的是，老師最后聽取了她的意見，決定將英文的抄寫和默寫作業(yè)改為可選擇性的作業(yè)，學(xué)生可自由選擇完成。

　　[　“獅媽”觀念 ]

　　作業(yè)不能影響孩子全面發(fā)展

　　盡管提出作業(yè)減負(fù)，但“獅媽”對孩子的學(xué)習(xí)要求并不放松，她只是不想讓針對應(yīng)試的作業(yè)影響了孩子的全面發(fā)展。開學(xué)后，“獅媽”要提高孩子的體育和語文水平。為此，每周業(yè)余時間繼續(xù)讓越越上兩次游泳課，另外針對孩子的中文能力不足，還請了老師來上國文欣賞課。英語是一對一學(xué)習(xí)國外教材和原版讀物。在剛過去的寒假里，孩子每周上3次英語課，3次鋼琴課，3次游泳課，并去歐洲旅行……“獅媽”希望時間用在刀刃上，并保證孩子足夠的睡眠。

　　“讀萬卷書行萬里路”，也是這位媽媽對孩子的培養(yǎng)理念。“獅媽”認(rèn)為，旅游不是走馬觀花，而是體驗隨性的慢生活。她說更想讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的業(yè)余課程，為自己組織的小團(tuán)體設(shè)計會徽，譜寫會歌……

　　除了力爭作業(yè)減負(fù)，“獅媽”也和老師溝通學(xué)習(xí)的方法。

　　英語老師曾發(fā)了“中考英語考綱詞匯”，要求每周默寫一個字母的中考單詞。“獅媽”覺得對于六年級的孩子來說，中考壓力尚在3年之后，不必如此應(yīng)試。鑒于家長建議的合理性，老師也發(fā)現(xiàn)自己布置的默寫效果不佳，最后欣然接受了“獅媽”的這個建議，并表揚(yáng)了她。此后，背默單詞的作業(yè)被改成了每天一篇英語閱讀理解，孩子們通過大量閱讀慢慢積累單詞。

　　雖然學(xué)校作業(yè)量被控制，但“獅媽”并孩子的興趣愛好課還是非常用心，越越的興趣課已經(jīng)堅持多年，例如英語和樂高課。

　　上個周六，越越要上的是英語課和樂高課，記者來到了孩子上課的地方，見到了越越。

　　越越臉圓圓的，很是活潑，和記者聊天很愛笑，沒有一分局促感。記者問他學(xué)習(xí)苦不苦，他倒是一本正經(jīng)地說：“我蠻喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，也喜歡學(xué)校和同學(xué)”。記者詢問他是否支持媽媽的規(guī)定，他回答說：“支持媽媽的，因為我也不是很喜歡寫作業(yè)，當(dāng)然希望作業(yè)少一點。我還希望學(xué)校上課少一點，課外活動多一點，多出去看看博物館美術(shù)館，不要總是在教室里。”

　　■對話“獅媽”

　　“與其為題海戰(zhàn)術(shù)奮斗，更想讓孩子學(xué)習(xí)喜歡的業(yè)余課程”

　　新聞晨報：雖然你努力為作業(yè)減負(fù)，但是你對孩子的學(xué)習(xí)并不放松，你的教育理念是什么？

　　“獅媽”：應(yīng)付作業(yè)和考試不應(yīng)成為孩子生活的全部，睡眠時間要保證，孩子自己有興趣的業(yè)余課程應(yīng)該堅持，潛能可以培養(yǎng)，弱點可以彌補(bǔ)，總之，時間要安排在刀刃上。與其為題海戰(zhàn)術(shù)奮斗，我更想讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的業(yè)余課程。

　　新聞晨報：對你的獨特做法，老師是什么態(tài)度？

　　“獅媽”：至少我遇到的老師是開明的。我甚至覺得比我小時候遇到的老師更好溝通，我不知道他是否有代表性。

　　新聞晨報：你習(xí)慣向?qū)W校反映問題，并堅守到底，是因為什么？

　　“獅媽”：外企20年，加上多年的海外出差和旅行經(jīng)歷，價值觀還是受了一些影響吧。

　　新聞晨報：如今還有一些家長每天陪孩子做作業(yè)到深夜，你有什么觀點？

　　“獅媽”：做法太落后，我明白告訴兒子，我們負(fù)責(zé)賺錢，你負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，如果作業(yè)不合理，爸媽負(fù)責(zé)和學(xué)校說。成績好并不稀奇，要全面發(fā)展。

　　□晨報記者 朱曉芳

　　實習(xí)生 劉 祎

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