“五位一體”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程 激發(fā)工作活力

二級(jí)學(xué)院是學(xué)校心理健康工作網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵一環(huán)。為貫徹落實(shí)山東省教育廳《山東省高校心理健康工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)指南》等上級(jí)文件要求，濱州學(xué)院實(shí)施“‘五位一體’標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”，推動(dòng)二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)站從“建起來(lái)”到“活起來(lái)”“強(qiáng)起來(lái)”，突出二級(jí)學(xué)院在心理健康工作中的主體地位和作用，推動(dòng)學(xué)校“五級(jí)心理健康工作網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)轉(zhuǎn)更加高效、更具活力。

體制機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化。一是加強(qiáng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。學(xué)校出臺(tái)文件對(duì)二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)站的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容提出明確要求，各學(xué)院則根據(jù)實(shí)際制定本單位工作制度，落實(shí)工作計(jì)劃；二是工作體系健全。二級(jí)學(xué)院黨總支書(shū)記是輔導(dǎo)站建設(shè)和管理的第一負(fù)責(zé)人，黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任全員參與，配備朋輩心理輔導(dǎo)員骨干，每周組織一次心理健康工作研判，每月組織一次心理健康專(zhuān)題會(huì)議；三是交流機(jī)制完善。學(xué)生工作部組織月度分析會(huì)、工作例會(huì)、案例督導(dǎo)會(huì)等活動(dòng)建立起各學(xué)院心理輔導(dǎo)站之間交流工作的平臺(tái)，鼓勵(lì)資源共享、互促共進(jìn)。

隊(duì)伍培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化。一是配齊配強(qiáng)師資。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求配備了具備專(zhuān)業(yè)資質(zhì)與能力的工作隊(duì)伍，每年組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流不少于兩次，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與心理教育的積極性和主動(dòng)性；二是加強(qiáng)朋輩隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)優(yōu)化選拔流程、完善培訓(xùn)體系、定期追蹤注冊(cè)、嚴(yán)格培養(yǎng)考核等措施，提高朋輩心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，提升學(xué)生的自我教育和服務(wù)能力。

平臺(tái)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。一是確保硬件條件完備。二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)站建設(shè)做到“七個(gè)一”，即一間房子、一個(gè)名稱(chēng)、一部電話(huà)、一臺(tái)電腦、一批書(shū)籍、一臺(tái)設(shè)備、一套制度，輔導(dǎo)站的標(biāo)識(shí)、工作職責(zé)和守則等要懸掛上墻；二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。各學(xué)院的網(wǎng)站、微信公眾、微博等建有心理健康專(zhuān)題欄目，向師生宣傳心理健康知識(shí)，每年組織心理健康主題報(bào)告會(huì)和講座不少于兩次，每周召開(kāi)一次心理健康主題班會(huì)。

活動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化。一是規(guī)定性活動(dòng)下功夫。學(xué)校每年下發(fā)心理健康主題教育和活動(dòng)方案，實(shí)現(xiàn)月月有主題、周周有安排，學(xué)院心理輔導(dǎo)站則以此為指引，有規(guī)律地組織主題活動(dòng)；二是特色性活動(dòng)見(jiàn)水平。各學(xué)院認(rèn)真研究學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，深挖學(xué)院資源，開(kāi)展富有特色的心理健康教育活動(dòng)，每年須上報(bào)精品項(xiàng)目1項(xiàng)，培育品牌活動(dòng)1項(xiàng)，學(xué)校每年組織校級(jí)特色活動(dòng)評(píng)選，對(duì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)扶持。近三年，學(xué)校在山東省學(xué)生心理健康節(jié)等評(píng)比中獲得表彰32項(xiàng)。

檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化。一是規(guī)章制度健全。各學(xué)院根據(jù)學(xué)校文件制定本單位學(xué)生心理健康檔案管理制度，學(xué)工處定期開(kāi)展督導(dǎo)和檢查，將檔案管理列為專(zhuān)項(xiàng)考核；二是確保流程規(guī)范。在心理咨詢(xún)中心指導(dǎo)下，學(xué)院輔導(dǎo)站嚴(yán)格流程管理，明確了不同類(lèi)型檔案的收集范圍、歸檔原則和整理要求，不斷細(xì)化工作環(huán)節(jié)；三是加快數(shù)字建檔。各學(xué)院充分利用學(xué)工系統(tǒng)等平臺(tái)進(jìn)行各類(lèi)信息上報(bào)，提升檔案管理信息化水平。

自2011年起，濱州學(xué)院在各二級(jí)學(xué)院建立了心理輔導(dǎo)站，使之成為開(kāi)展心理健康教育工作的重要載體，學(xué)生自我教育和服務(wù)的平臺(tái)。2022年，學(xué)校啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)站建設(shè)工程，各學(xué)院根據(jù)自身建設(shè)情況進(jìn)行申報(bào)，通過(guò)答辯、現(xiàn)場(chǎng)考察、專(zhuān)家論證等確定建設(shè)單位，建設(shè)周期為一年，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、活動(dòng)指導(dǎo)等支持，使其職責(zé)更加明確，主動(dòng)性和能動(dòng)性更加凸顯。

作者：康純佳，濱州學(xué)院心理咨詢(xún)中心主任/副教授

來(lái)源：濱州學(xué)院