原標題：藍翔校長：“倒藍翔”勢力中有國外勢力參與
2014年3月10日，榮蘭祥在出席全國人大會議時，在天安門廣場舉牌為失聯的馬航3 7 0客機乘客祈福。
“現在確實是藍翔最危機的時候，但我們不公關……”上周一，南都記者在藍翔技校校長榮蘭祥的辦公室里見到了他。在“副校長帶領學生跨省打架”新聞爆出后，他一度保持緘默，拒絕任何采訪，一個月后的高調現身，頗讓所有記者意外。
榮蘭祥的河南口音里夾雜著山東腔，個頭不高，白襯衫整整齊齊地用皮帶扎進西褲，外面披一件深藍色西裝。與“職教航母領航者”的身份相比，他這身打扮更像一位縣里來的干部，就連抱怨時都帶著謙虛的笑。
他是一個傳奇而充滿爭議的人物，從3 0年前一個初中未畢業的農民，到如今擁有3萬學生、號稱“職教航母”的掌舵人。他是草根的代表，出身寒微，憑借一己努力，在人生的每個階段都實現了自身價值最大化，他掌舵的藍翔技校也被網民推上了屌絲逆襲文化的神壇。
與此同時，學生跨省打架、家暴、三個身份證、早年暴力爭搶生源、教學質量差、就業率注水……種種負面新聞也纏繞著他。回首榮蘭祥的草莽人生，既是城市用工暴漲的時勢造英雄，也是他實用主義的成功實證。
機遇獵手
“他就是非常聰明。特能說，沒讀過什么書，但能把黑的說成白的。”這是榮蘭祥的妻子孔素英對他的評價。30年前，兩人經人介紹相識，孔素英說榮蘭祥幼年喪父，一窮二白，但她就看中了榮很聰明，是個肯做事的人。
在上世紀80年代初期，不到20歲的榮蘭祥原本想學點做沙發和油漆的技術養家糊口，卻發現學習技術的人很多。他敏銳地看到了職業教育的巨大市場。
“既然那么多人學技術，為什么我不能去教？”于是，他和孔素英自任老師，在濟南辦起了只有沙發油漆和縫紉兩個專業的培訓學校。
那是改革開放初期，技術培訓有大量生源基礎———農業生產效率不斷提高后產生的農村富余勞動力。一部分農民開始產生了進城務工的意識。1985年，政府放松了對農民進城務工的限制，更多的農民進入城市。榮蘭祥攫住了城市化浪潮的時機，把學校越做越大。
1988年，部隊掀起搞“三產”的熱潮，榮蘭祥再次抓住機遇，與某部隊合作，利用這一平臺發展學校，藍翔學校的名字也改為某某部隊職業培訓學校。榮蘭祥說，那時候學校不規范，質量不行，管理也不行，找老師都比較難，“那時候我們看透了，個人搞一個學校不是那么容易的，賺點錢可以，要想搞大、搞規范，還得有部隊這個平臺，有社會的認可。”
此后，藍翔從一個自發生長的民辦學校走向了另一條發展軌道。有了部隊的牌子，招生也順當很多。
2000年，國家下文禁止部隊搞第三產業，羽翼漸豐的榮蘭祥立即在藥山腳下買地建校，開始單打獨斗。他咬牙大舉擴張學校版圖，在短短幾年間，將學校從簡陋小院，擴建成占地近千畝、30余幢樓共40余萬平方米的職教航母。
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