齊魯網6月5日訊 2018年高考即將拉開帷幕，高考語文作文歷來都是每年高考的重頭戲，作為大家最為關注的焦點。
作文命題往往是時代與社會的縮影，山東今年夏季高考科目均用全國卷，小編整理了近十年來（2008年-2017年）山東高考語文作文題目和近3年全國卷語文作文題。“曾經”的考生們，來喚起你那一年的青春記憶吧，你當年的作文題目是_____？
山東歷年高考作文題盤點
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。某書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：“有些人經?？粗粗退?，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的?！?/p>
要求：1。選準角度，自定立意；2。自擬題目；3。除詩歌外，文體不限；4。文體特征鮮明。
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。行囊已經備好，開始一段新的旅程。旅途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方。。。
要求：1。選準角度，自定立意；2。自擬題目；3。除詩歌外，文體不限；4。文體特征鮮明。
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。鄉間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。”
要求：1。選準角度，自定立意；2。自擬題目；3。除詩歌外，文體不限；4。文體特征鮮明。
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅畫面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜。。。。。。
要求：1。選準角度，自定立意；2。自擬題目；3。除詩歌外，文體不限；4。文體特征鮮明。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家 紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：1。選準角度，自定立意；2。自擬題目；3。除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；4。不要脫離材料內容及含義的范圍。
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。
——孫中山
要求：1。選準角度，自定立意；2。自擬題目；3。除詩歌外，文體不限；4。文體特征鮮明。
請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1。自定立意；2。除詩歌外文體不限；3。文體特征鮮明。
閱讀下面文字，根據要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。
——列夫·托爾斯泰
請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
要求：1。自定立意；2。自擬題目；3。除詩歌外，文體不限；4。文體特征鮮明。
閱讀下面文字，根據要求作文。見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。
請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：1。自選角度；2。自定立意；3。除詩歌外，文體不限；4。文體特征鮮明。
請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1。自擬題目；2。自定立意；3。除詩歌外，文體不限。4。文體特征鮮明。
近3年全國卷一語文作文題梳理
2017年全國卷1高考語文作文題目： 幫助外國青年讀懂中國
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯； 選好角度，明確文體，自擬標題； 不要套作，不得抄襲，不少于800字。
2016年全國卷1高考語文作文題目： 漫畫作文
閱讀下面的漫畫材料，根據寫一篇不少于800字的文章。
結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
3、2015年全國卷1高考語文作文題目： 給違反交規父親一封信
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親； 警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在了官方微博上。此事贏得眾多網 友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道然后，激起了更大范圍，更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？ 請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。
近3年全國卷二語文作文題梳理
2017全國卷二語文作文原題
?。?017年全國卷2）閱讀下面的材料，根據要求寫作。
?、偬煨薪?，君子以自強不息。（《周易》）
②露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）
③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）
?、荼仨毟矣谡暎@才可望，敢想，敢說，敢做，敢當。（魯迅）
⑥數風流人物，還看今朝（毛澤東）
中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。
2016全國卷二語文作文原題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。
請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
2015全國卷二語文作文原題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠“ 之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。
這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。
50、60年代作文命題關鍵詞：新中國景象
每個年代社會發展的背景不同，一代有一代人的精神生活主旋律，這一主旋律也體現在了高考作文題目中。
1950年，我國實行統一地區高校聯合招生，1951年，以全國大行政區范圍統一招生。也正是在這一年，出現了建國后的第一篇高考作文——《一年來我在課外努力的工作》。50年代作文題目也體現了新中國成立之初的社會景象。“革命干部”“增產節約”“社會主義路線”等均成為熱詞。
其中，“革命”一詞三次出現在高考題目中，分別是1953年《寫一個你所熟悉的革命干部》，1961年《一位革命先輩的事跡鼓舞著我》和1965年《談革命與學習》；“大躍進”一次分別于1958年、1960年兩次出現在高考作文題目中；1965年中國抗美援越，《給越南人民的一封信》成為當年的作文題。這個時代的高考作文命題更注重學生的政治思想。
1951年：《一年來我在課外努力地工作》《論增產節約的好處》
1952年：《我投到祖國的懷抱里來》《記一件好人好事》
1953年：《寫一個你所熟悉的革命干部》《記我最熟悉的一個人》
1954年：《我的報考志愿是怎樣決定的》
1955年：《我準備怎樣做一個高等學校的學生》
1956年：《我生活在幸福的年代里》
1957年：《我的母親》
1958年：《當社會主義建設總路線公布的時候》《大躍進中激動人心的一件事》《記整風運動中的一件事》
1959年：《記一段有意義的生活》
1960：《我在勞動中受到了鍛煉》《大躍進中的新事物》
1961：《我學了毛主席著作以后》《一位革命先輩的事跡鼓舞著我》
1962：《說不怕鬼》《雨后》（兩選一）
1963：《唱＜國際歌＞時所想起的》《“五一”勞動節日記》
1964：《讀報有感——關于干菜的故事》
1965：《談革命與學習》《給越南人民的一封信》
70年代作文命題關鍵詞：歷史烙印
1977年，全國恢復高考。這一年，北京市高考作文題為《我在這戰斗的一年里》。1976-1977年期間，中國發生了很多重大事件：文革結束，“四人幫”粉碎，唐山大地震，周恩來、朱德、毛澤東相繼離世……這道作文題目成為知識青年抒懷感慨的途徑。同時，這個年代也出現了改寫故事、縮寫等高考作文形式。
1977：“我在這戰斗的一年里”
1978：縮寫“速度問題是一個重要問題”
1979：改寫“陳依玲的故事”
1980：讀后感：《畫蛋》（達？芬奇的故事）
80年代作文命題關鍵詞：關注社會
80年代作文選題豐富，視角關注社會生活。例如在1985年的高考作文題中，就要求考生給《光明日報》編輯部寫一封信，反映化工廠排放廢水、有害氣體、污染等問題；1986年則要求考生以《樹木？森林？氣候》為題寫作。
80年代命題形式也出現了創新，在1983年高考作文題目中首次出現了漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，要求考生根據寫一段300字說明文和一篇800字議論文，新的高考作文形式讓不少考生措手不及。80年代高考作文題裁多為議論文，也有讀后感和信件等題裁。
1981：寫一篇讀后感《毀樹容易種樹難》
1982：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
1983：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇（漫畫《挖井》）
1984：一段報道，關于怎樣寫作文
1985：“致光明日報編輯部的信”（關于環境污染問題）
1986：“樹木？森林？氣候”（一段報道，副標題自擬）
1987：自擬題（關于育民小學游泳訓練班的簡訊）
1988：習慣
1989：“致青年同學的一封信”（關于報考志愿的困惑和苦惱）
1990：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字（素材為：玫瑰園里的花與刺）
90年代作文命題關鍵詞：腦洞大開
90年代高考作文題目進入新的階段，可謂腦洞大開。1999年將“假如記憶可以移植”這樣科幻題材搬上高考作文題。1995年作文要求任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等，寫一個對話片斷；1996年則是根據《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫寫一篇說明文； 90年代可謂是話題作文的年代。
1991：①以圓形物體為本，寫一段想象②命題——選擇（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論）
1992：①記敘；②議論（關于社會公德問題，街頭雨中一景）
1993：寫一篇關于“關于補課報酬問題”廣播稿
1994：嘗試
1995：①一段對話；②一篇評論（素材為詩歌《鳥的對話》）
1996：①說明一篇；②議論一篇（關于給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為我更喜歡”）
1997：自擬題（社會調查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”）
1998：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱（二選一）小作文：補寫《媽媽只洗了一只鞋》
1999：假如記憶可以移植
2000：通過對四個圖形符號的不同認識，談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、決問題的方法以及問題的答案？
21世紀作文命題關鍵詞：生活哲學
近年，高考作文命題可謂百花齊放，每一段材料作文都在告訴著我們一種生活的哲學。例如2015年的“蝴蝶翅膀的顏色”，2014年全國卷一《兩人過獨木橋》，2010年全國卷一的作文題目為《有魚吃還捉老鼠？》， 2004年北京卷的《包容》，2001年的《誠信》等。
2001：誠信
2002：心靈的選擇
2003：以“感情親疏和對事物的認知”為話題
2004：以“相信自己與聽取別人的意見”為話題
2005：以“出人意料和情理之中”為話題
2006：讀（從2006年開始安徽省獨立命題）
2007：提籃春光看媽媽
2008：帶著感動出發
2009：彎道超越的聯想或感悟
2010：吳興雜詩的思考或聯想
2011：時間在流逝
2012：《梯子不用時請橫著放》
