近日，北京的人大附中在網(wǎng)上公示了一份選聘教師的名單。該校新招的16名教師中，有9名博士、7名碩士。這些人全都畢業(yè)于清華、北大、人大、北外和中科院，還有兩名海歸。
有網(wǎng)友說，名校博士去當中學老師，是“浪費”。但教師招聘本身就是擇業(yè)者與用人單位相互選擇的結(jié)果。一份如此過硬的招聘名單，顯示出了招聘單位的實力和應(yīng)聘者的個人意愿。
很多人對這份招聘名單的關(guān)注里，還摻雜著“羨慕”和“焦慮”。很多小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學，很難吸引到優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生來當教師。全國各省之間，教師實力的差別也非常大。高考將至，我們在討論各省高招名額不平衡的同時，也需要關(guān)注各地中學教育資源的巨大差距。
高中教師學歷
北京19%是研究生 貴州和新疆僅2%
新京報記者根據(jù)教育部2014年公布的數(shù)據(jù)計算，全國高中在任教師中，九成是本科畢業(yè)，5.75%是研究生畢業(yè)，但這一比例在各省的差距很大。排名前三的北京、上海、天津，研究生學歷的教師占比都超過10%，其中北京高達19.2%。在排名靠后的云南、青海、貴州和新疆這幾個西部省份，比例只有2%左右。最高和最低省份比例相差9倍。
同時，全國高中教師中，專科學歷的只占3.1%，但有16個省份超過了這個平均數(shù)，青海最高，達到9%。
