□記者 王原 報道
本報濟南訊 4月14日，省政府辦公廳印發《關于進一步加強中小學教師隊伍建設有關問題的意見》，出臺5方面17條措施，明確提出2016年全面推行中小學教師“縣管校聘”管理改革等諸多舉措，全力破解困擾我省中小學教師隊伍建設的諸多難題。
《意見》針對當前我省中小學教職工編制核定、教師配置、崗位設置、職稱評聘等突出問題，提出了具體解決意見。主要包括，合理配置中小學教職工編制、科學優化中小學教師配置、健全完善中小學教師專業技術崗位管理制度、建立健全以課時量為核心的激勵約束機制、切實解決短缺學科教師問題等。
具體措施有：每3年核定一次教職工編制總量，實行動態調整；達不到標準班額數的，按照年級（教學班）小學2.4名、初中3.7名的標準核定編制；育齡女教師較多的中小學，可按不超過教職工總量5%的比例增加教師編制；2016年全面推行中小學教師“縣管校聘”管理改革；積極探索義務教育教師在一所學校最長任職年限，期滿后交流輪崗；2016年起縣域內中小學教師交流，不再申報用編進人計劃；農村義務教育學區設1個特級教師崗位，實行任期制；縣域內中小學專業技術崗位總量控制，可具體分配到各學校；提高中小學高級和中級教師崗位設置比例，中學上限提高5個百分點，小學上限提高7個百分點；嚴禁學校專職管理人員、教學輔助人員申報評審教師專業技術職務；建立健全以課時量為核心的激勵約束機制，制定課時量標準，班主任工作量按教師標準課時量一半計入；強化課時量在職稱評聘和考核評價指標體系中的權重，完成課時量是職稱評聘的必要條件，進一步提高課時量在績效工資分配中的權重；用2年時間切實解決學科教師短缺問題，有編即補；中小學新增教學輔助和工勤人員一般應通過政府購買服務方式解決，空出的編制主要用于補充教師。
