聊城市嘉明經濟開發區第一實驗小學從2013年起便取消了數學課，并采用“玩數學”的概念，在二年級時，開設數學活動課與展示課，讓學生在這樣的數學課堂上做游戲，從“玩”中學習數學。
此消息一出，立即在家長中引起巨大反響，不少家長表示，“低年級取消數學課，會不會對以后數學學習產生影響？省城小學低年級會不會取消數學課？”
對此，記者采訪了多位數學老師，他們大都認為，目前濟南市低年級數學學習內容簡單，比起機械記憶，更多采用游戲方式進行學習，不會為學生帶來負擔。同時，如果取消低年級數學課，或不利于學生學習習慣及邏輯思維能力的培養，因此省城低年級取消數學課可能性并不大。
當事小學校長：不是不學是晚學
21日，記者輾轉聯系到聊城市嘉明經濟開發區第一實驗小學校長李志猛，他告訴記者，低年級孩子邏輯思維能力較差，而數學恰恰是一門非常注重邏輯思維的課程。2013年學校在征得部分家長的同意下，一年級兩個教學班率先取消數學課。“自此之后，共有24個低年級教學班學生不再上數學課。”
目前，最早的一批學生已經升入三年級，“由于開學不到兩個月，數學課授課成效尚未拿到準確數據。”李志猛說，“不過，學生的邏輯思維能力與接受能力有了顯著提高，對于一些基礎數學知識早有認知，因此三年級學生只需要在開學時抽出部分課時講授一、二年級數學即可。”
“可以說，以前10節課的內容用1節課全學完了，那么，為什么不將一二年級的數學課時用來學習其他內容呢？”李志猛說。
不過，沒有數學課并不代表不會涉獵與數學有關的內容。李志猛表示，該校二年級學生雖然沒有數學課，但每周會安排一節課“玩數學”，老師會設置相應教學情境，學生不只是聽，而是參與到課堂活動中，更多地側重于對所學知識進行實際應用。“低年級原來的數學課，完全可以用來進行閱讀、練習書法等其他內容。”
