開學15天，金堂縣城中心的楊柳慈濟小學二年級的語文課已教到了第三篇課文，可8歲的浩浩(化名)連第一篇課文《秋天到》也沒學透，51個字的課文僅認識4個字。不僅語文，他的數學也“欠賬太深”，10以內的加減法都無法完成。今年8月，浩浩一家從威遠縣的一個小鎮舉家搬到了金堂縣城，浩浩轉學到了金堂，父母也辭掉了廣州的工作，陪著他讀書�？蓪W習走入正軌后，“落后”的壓力卻讓他無法承受。10多天來，浩浩每天回家都哭濕課本和作文本，讓爺爺心疼不已。

　　為給孫兒一個從頭再來的學習機會，爺爺四處奔波，只求能讓孫兒留級，但按照義務教育學籍管理相關規定，“義務教育階段學生原則上不留級”，無奈之下，爺爺撥通了本報熱線……

　　7+8=？ 小學二年級的孫兒不會答

　　浩浩的求學路有些坎坷。兩年前，浩浩6歲時，爺爺方金國曾把他送進威遠縣越溪鎮玉林小學。讀了一個多月后，方金國發現，孫兒還是讀不懂課本，不認識字。他隨后給孩子退了學，找了個補習老師給孫兒補了半年。

　　第二年再進小學時，浩浩已可以掰著手指算7以下的加減法，拼音也全認識了。可接下來的一年，浩浩像是“漏掉了學習”。方金國說，這一年，他隔三差五去學校探視，孫兒常常在上課時間內還在校外亂逛，老師經常反映孩子在課堂上吃零食，學習在他腦子里完全沒有構建起概念。今年7月，方金國用積蓄在金堂縣城買了一套電梯公寓，舉家把戶籍從山溝里遷到了金堂縣城，外出打工的兒子兒媳也辭掉了在廣州的工作回家了，“這樣做就是為了孫兒的學習”。沒想到，現在，孫兒每天泡在淚水里。每天回家，方金國和兒子方抱平都會督促浩浩學習，可一打開課本，做幾道題后，浩浩的眼淚就委屈地出來了。

　　前日，方抱平給浩浩出了幾道數學題，都是10以內的加減法，浩浩從1 2做到7 8就開始哭了。 “每天都把本子和書哭得濕透了，再這樣學下去，娃娃就真的毀了”。方金國覺得，孫兒現在的學習水平和剛讀小學時差不多，“只有留級，讓他從一年級重新開始學，才可能扭轉目前的局面”。

　　學校老師：他好像一年級沒學過

　　語文老師兼班主任賀碧英從第一節課開始就覺得浩浩有些不對勁，“感覺一年級像是沒學過”，一篇新課文，班里的孩子都基本能讀，“最多有幾個字不認識”，但浩浩卻只有幾個字認識。更關鍵的是，浩浩似乎連基本的學習能力也沒有培養起，“上課時，每下一道指令，都必須得單獨再跟他說一遍”。

　　數學老師周德芳記得，浩浩交上來的第一次作業，沒有一道題答了，只是在題目上亂勾了幾筆。班里同學都可以輕松算兩位數的加減法，可浩浩連10以內的加減法也要掰手指。

　　周老師也跟浩浩的爺爺交流過，她發現，浩浩此前在威遠學的是人民教育出版社的教材，而現在成都用的教材都是北師大[微博]版本的，這給浩浩帶來了一定學習障礙。但最根本的，還是欠賬有點多，這還需要父母不斷配合，學校、老師多方努力才能改變孩子的現狀。

　　留級未果 爺爺無奈求助本報

　　為了給孫兒留級，60歲的方金國在半個月里來回金堂和威遠5次，四處托人想辦法。

　　他找過學校，也給金堂縣教育局、成都市教育局、威遠縣教育局，甚至省教育廳打過電話，得到的答復都是“義務教育階段學生不能留級”。一位朋友告訴他，“如果實在想留級，可以先辦休學，休學一學期后，再讀就自然會編進下一個年級”。但要辦休學，就得出具孩子生病的住院手續和發票。方金國又一次踏上了回威遠的路，但在該縣人民醫院一番檢查后，醫生拒絕了他“讓孩子住院”的要求，“孩子明明沒病”。他又去原來的學校，希望校方能把孫兒的學籍改為幼兒園，這樣在金堂就自然升入一年級，但也遭拒。無奈之下，方金國撥打了成都商報的熱線，希望能通過媒體尋找到幫助孫兒的辦法。

　　昨日，成都商報記者多方聯系威遠越溪鎮玉林小學負責人，但對方未接聽電話。當地一位曾給浩浩補過課的退休老師稱，的確在上課期間看到過浩浩在學校附近玩耍。

　　浩浩為什么不能留級？金堂縣教育局回應：“義教階段學籍管理辦法中沒留級這一說”

　　金堂縣教育局學生學籍管理科室相關負責人介紹，在目前義務教育階段執行的學籍管理辦法中，沒有“留級”這一說。目前，全國學籍系統都已聯網，全國學生一人一號，這個學籍號將跟蹤孩子到大學，由于浩浩在威遠是讀了一年級的，學籍系統上也標注了他今年應該進入二年級，為此，轉學到金堂后，就應該自然編入二年級學習。

　　教育部去年下發的《中小學[微博]生學籍管理辦法》規定：“學籍號以學生居民身份證號為基礎生成，一人一號，終身不變、學籍管理實行‘籍隨人走’”，整個規定中并未提及“留級”的情況。成都市教育局2013年1月印發的《成都市義務教育階段學生學籍管理辦法》規定：“義務教育階段學生完成每學年學習任務后一律隨班升級。義務教育階段學生原則上不留級”。市教育局普教一處相關工作人員表示，從政策角度，歷來就不能留級，“全國各地也是按照不能留級來執行的，并非成都才有”。這些說法在省教育廳基礎教育處也得到了證實。如何解決浩浩的學習難題，昨日，金堂縣教育局和學校相關負責人又一次聚到一起，他們表示在對浩浩的學習情況做全面摸底后，再結合浩浩的具體情況“開小灶”，讓他盡快適應學習。

　　父親的反思

　　外出打工6年 只回過幾次家

　　缺失的家庭教育，該怎么補？

　　如今，中專畢業的方抱平每天的唯一工作就是到學校陪著兒子讀書。老師在浩浩的桌子旁加了一套桌椅，每天老師講到哪，方抱平就給兒子指到哪，見兒子走神就立馬提醒一下。方抱平說，自己沒有其他選擇，“這是我欠娃娃的”，面對現在的兒子，他總是輕言細語，“因為心里滿是內疚”。

　　從浩浩兩歲多開始，方抱平和妻子就離開了威遠，到了廣州打工，一干就是6年，期間他只回過家兩三次，最近的一次已是三年前，就連兒子此前在威遠讀的小學的名字他也不是很確定。面對兒子的問題，他覺得總是胸口堵得厲害，“為什么就不能留級？”“為什么不能重新給個機會”。他和妻子整夜睡不著覺，覺得找不到出口�！拔乙埠芎蠡�，要是不出去打工，孩子或許不會這樣，可在山溝溝里，靠那些土地始終走不出大山，更不可能買電梯公寓，我們老家80%以上的父母都出去打工去了”。方抱平說，這次他已經下定決心，再也不出去打工了，就在金堂找個工作，守著孩子好好讀書�！澳呐率橇粼谶@里掃地，我也不走了”。

　　但如何補上這6年缺失的家庭教育，他仍然一籌莫展。

　　娃娃的心聲

　　他的話不多

　　喜歡現在的學校卻害怕學習

　　二年級的孩子到底應該是什么水平？成都商報記者隨便找了兩位小學二年級的同學，翻開最后一頁的課文，孩子們都能通讀。一位孩子已能完成兩位數的乘法。但同樣的題目擺到浩浩面前，卻讓他又一次紅了眼眶。

　　浩浩在成都商報記者的現場測試下，通讀了《秋天到》這篇共51個字的短文，但任意從中指一個字進行測試后，他僅能認識4個字。再翻開后面的課文，他也僅能認識“十、天、月、上、媽”等字，無法一句一句地念。記者又寫出1 2、2 3、3 4、4 5、7 8、9 10等算式，浩浩有些膽怯地握著筆，但寫到4 5=9后就再也沒有動筆，再往下問，他便低下頭，眼淚在眼眶里打轉。

　　這個8歲的小男生話不多，不論問他什么問題，得到的答案都是不回答。他讀課文的聲音，讓人豎著耳朵聽才能聽到。

　　“你喜不喜歡現在的學校？”他點點頭�！翱蓪W習太難了，怎么辦”，他又低下頭。“回原來的學校讀怎么樣？”他又是一副要哭的樣子。方抱平說，在家里，每次提到回原來學校讀，離開金堂，浩浩就要大哭，“他知道現在的學校更好，他挺珍惜的，可就是跟不上”。

　　熱線征集

　　浩浩該咋辦

　　請您來支招

　　對于浩浩一家的尷尬，你怎么看？留級是否能解決他們的問題？如何才能幫浩浩跨過學習的難關？今日，成都商報開通熱線86613333-1征集讀者意見，你也可以登錄新浪微博@成都商報表達您的觀點。

　　原標題：小學二年級算不出7+8 8歲娃想留級遇難題

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