新華網山東頻道10月25日電(記者高潔 劉寶森)出生于1964年的榮蘭祥今年恰逢“知天命”之年，他創辦山東藍翔高級技工學校的時候剛剛20歲。在他看來，關于他個人的負面消息將藍翔引入30年來從沒遇到過的最大危機。
“這次輿論刮的不是臺風，是‘滅風’。如果藍翔挺不過去，那學校會連草根都不剩。”榮蘭祥如是說，“本來藍翔的生源是足夠的，教都教不過來。”
在“藍翔師生跨省打架”等消息見諸媒體后，從未遇到生源危機的藍翔目前來校新生的人數下降了90%，但是下半年的各項支出等1.8億元還要正常進行，今年的虧損基本已成定局。
榮蘭祥告訴記者，之所以先前不接受媒體采訪是因為“擔心”：一旦接受采訪，結果卻是看到更多斷章取義、夸大其詞的報道。在他看來，他不必對媒體回答類似“有多少孩子”“離婚風波”“家產分配”等問題，這都是他的“私事”，他也不愿回應。但就是這些“私事”，最終殃及了藍翔聲譽。
“有人批評我們不隨意讓學生進出校門，陌生人也不能隨便進校，警衛室的工作人員警惕地盯著每一個人，就連快遞都只能從大門遞進來。我想問，哪所高中學校是可以讓學生和陌生人任意進出的？警衛室的人不盯住來往人員難道敞開大門喝茶聊天嗎？”榮蘭祥告訴記者，藍翔的學生大多在16歲到22歲，如果讓他們隨意進出校門，萬一被不良人員教壞了，學校就等于沒盡到責任。
“如果確實像有些報道說的那樣，批評我們的教學質量差，學生就業率低，上級部門早來責令我們整改了，我也不會感到冤枉。”榮蘭祥說，盡管目前生源受到很大影響，但是在校學生、老師沒有出現大規模退學、離職就是證明，“藍翔的教學質量是沒有問題的，老師們也沒有對學校失去信心。”
盡管榮蘭祥這么說，他還是對藍翔的未來發展充滿憂慮。他甚至提到很多年前的珠海一家制造企業例子，創造了多個奇跡的這家企業說垮就垮了。
“我希望大家能更多去探討藍翔模式，關注職業教育的發展。”榮蘭祥認為，多年來我國職業教育都處于低谷。
“高級技工極度短缺，大批量本科生研究生卻找不到工作。這能怪學生嗎？這只能說明我們的教育規劃有問題。本來應該80%的人去搞技術，創造勞動財富。現在倒好，80%的人都奔向學歷教育，然后爭奪社會僅需要的20%的工作崗位，怎么能找得到工作？”
榮蘭祥是一位全國人大代表。今年政府工作報告中提到的“加快構建以就業為導向的現代職業教育體系”，讓他倍感興奮。
“以前沒有提‘以就業為導向’，也沒有加‘體系’兩個字。這一次的信號讓我覺得，國家要真正開始教育體制改革。”榮蘭祥說。
榮蘭祥認為，由“中國制造”轉身“中國創造”，社會的穩定、經濟的富強都需要強大完善的職業教育體系。
“我多次去德國、英國等國家參觀學習。德國的工廠化辦學讓我印象深刻，企業和學校聯合培養學生，學生在校期間就能到企業去實習，一畢業就成為合格的技術工人。藍翔模式就在學習德國。數控專業的老師直接帶領學生接單工廠配件，做好了大家分利潤，做得不合格學校賠大頭。”榮蘭祥說。
榮蘭祥說，藍翔30年來培養了40多萬學生，大部分是農村青年。職業教育要繼續發展，還應引導社會觀念，讓職教畢業的學生也能拿到學歷，能夠成才并被社會認可、尊重。
“藍翔的辦學思路和理念，就是把工廠搬進學校，理論加實踐，在學校講理論在學校實習。實習材料消耗在學校就已經完成。讓學生畢業時就成為合格的技術工人。”榮蘭祥說。
對于網絡上那些火爆的藍翔段子怎么看？榮蘭祥認為這不是網友的惡搞，而是對藍翔的認可，“藍翔的教學質量對得起學生。”
出身農民的榮蘭祥，現在已經不再提當初給別人打工、艱難創業時所經歷的苦，“最需要幫助的時候就是現在。”
“我建設學校的時候，是奔著建設百年名校的目標去的。不管是學校的規劃、教學設備的購置、校舍和道路的建設等，我都是按照百年名校的想法去做的。”榮蘭祥說。藍翔發展到今天不容易，飽含了多少人的心血，而現在不能毀于一旦。(完)
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