把足球交給孩子，把文化教給孩子

　　上午文化課，下午訓(xùn)練，晚上還要上自習(xí)，這就是阿卜都肉蘇力·阿不都拉在魯能足校一天的生活。2011年8月，他從新疆伊犁轉(zhuǎn)入魯能足校，今年7月完成全部小學(xué)課程。

　　凡是進(jìn)入魯能足校的孩子，以小學(xué)三年級為起點，可以在這里一直完成高中階段的教育。教授文化課的27名教師，全部來自師范學(xué)院，其中80%以上具有中級以上職稱。走進(jìn)教學(xué)樓，教室里的孩子們神情專注，完全感受不出這里與普通學(xué)校有任何的差別。

　　阿卜都肉蘇力·阿不都拉并不太喜歡文化課。下午一到了球場上，阿卜都肉蘇力·阿不都拉就變成了一只勁頭十足的“小老虎”。帶球過人、傳球射門，動作干脆利落。在球場中間站著的教練員唐曉程，曾是魯能泰山俱樂部著名的一匹“快馬”。也是在阿不都拉這個年齡，唐曉程進(jìn)入了體工隊練習(xí)足球，那時他更多追求的是訓(xùn)練，并不注重文化課的教育�！巴耆�不像現(xiàn)在魯能的青訓(xùn)，注重發(fā)展孩子在足球方面的天賦，還讓他們有禮貌、有修養(yǎng)、有文化�！碧茣猿陶f。

　　粗略估算，魯能足校一個年齡段的隊伍中能夠成為專業(yè)球員的不過30%到40%，剩余60%以上的孩子面臨出路問題。為此，魯能足校確立了人才培養(yǎng)的3個方向：首要的是培養(yǎng)職業(yè)化球員；其次是不能走職業(yè)化的大部分學(xué)生，送入大學(xué)深造；再就是開設(shè)職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。建校14年，魯能足校的8屆高中畢業(yè)生中，有172人通過單招、高考等方式考入浙江大學(xué)、山東大學(xué)、北京體育大學(xué)等高等院校，本科升學(xué)率一直保持在50%以上。

　　“學(xué)習(xí)和踢球是完全同步的，要想踢球先做人，中國球員必須要有文化，不然到一定年齡之后，很難理解一些事情�！苯叹殕T尹德強(qiáng)坦言，自己在職業(yè)生涯中最大的感悟，就是中國球員與國外球員在文化水平上的差異，必須努力改變社會上“進(jìn)足校就是為踢球”的觀念。