■ 議論風(fēng)生

　　湖北恩施州來鳳縣某高中突然豎了一個雕像，雕像的原型是該校2012年高考時，以668分考上清華大學(xué)的學(xué)生楊某。“為考上清華學(xué)生塑像”的新聞迅速傳播，各方評論不一，針對此，來鳳縣教育局昨日上午趕到來鳳縣高級中學(xué)了解情況后，校方已開始將該塑像拆除。

　　來鳳縣高級中學(xué)，是一所教育經(jīng)費完全自籌的縣級民辦中學(xué)。當(dāng)一所民辦中學(xué)要為考上清華的學(xué)生雕像，并不憚于溢美他為“平民教育的神話”，這本身是否就為看得見的反證：在類似的民辦學(xué)校里，甚至是更廣范圍的普通中學(xué)中，考上清華等名校，已是一件太艱難的事情？因為太少，所以偶爾的考取難免就令校方激動難抑，急匆匆要借由學(xué)生雕像，來為學(xué)校本身樹碑立傳。

　　在“輕佻”的雕像背后，其實是更沉重的教育分化現(xiàn)實。

　　談及教育資源分配的不均衡，以及因此衍生的教育成效差異，我們討論得較多的是高考改變命運功能的弱化。足以佐證的現(xiàn)實情形是：一流大學(xué)中農(nóng)村學(xué)生的比例，已越來越低。事實上，與此種弱化和差異相關(guān)的，還有另一個觸目驚心的現(xiàn)象：近年來，名牌大學(xué)的生源，已基本被某些“超級中學(xué)”所壟斷。

　　一個清華學(xué)生之所以能成為民辦中學(xué)致力推出的“偶像”，只能說明在實際中這樣的考取結(jié)果太少太少。究其緣由，并不難窺見。時至今日，高考雖然整體上的公平性依然留存，但是逐年加碼的高考改革，已呈現(xiàn)出一種“重城市輕農(nóng)村”的取向，僅其中的自主招生一項就足以證明。

　　置之于政府管理的角度，高考錄取比例特別是名校錄取比例，仍然是地方的重要教育政績，這也必然會導(dǎo)致，管理者將有限教育資源集中于少數(shù)具有競爭力的中學(xué)，而相對忽略了普通與民辦中學(xué)，導(dǎo)致這些學(xué)校常年升學(xué)率低迷。

　　在教育資源分配不均勻的魔棒下，一個民辦學(xué)校在“教育奇跡”前是何等的難以矜持與自持。“清華狀元”雕像為誰而立？本質(zhì)上它非為學(xué)生也非為學(xué)校，而是另一種立此存照。

　　□王聃(媒體人)

　　(原標(biāo)題：民辦高中何以為“清華狀元”立雕像)