據新華社濟南1月18日電(記者王海鷹 婁辰)“去年我們學校搞學生會競選，男生只有一人進入決賽，而在決賽的演講答辯階段，碩果僅存的這名男生還是被女生PK下去�，F在的學生會干部，從主席、副主席到部長、副部長，清一色的女生�！�

　　正在進行的山東省“兩會”上，山東省人大代表、德州市第五中學校長楊玉華對身邊出現的“男孩危機”深感憂慮：越來越多的男孩在學業上陷入困境，心理疾病持續增加，體質和氣質越來越不像男子漢。不僅中小學如此，據調查，大學男生的學業成績也大多落后于女生，近10年來，全國高考狀元中男生的比例呈下降趨勢，長此下去恐會影響到整體民族素質。

　　楊玉華認為，“男孩危機”的出現，并不簡單是教師、父母、男孩的問題，而是我們教育男孩的方式出現了問題。男孩的學習方式和現行教育模式不匹配。被大自然賦予力量、勇氣和活力的男孩，需要運動，需要少動口“多動手”，通過大量的實踐等身體力行的方式學習。而現在被裝進了盒子似的房間里，通過他們最不擅長的閱讀、寫作、坐在位子上的方式來學習，在這種環境下，男孩的長處幾乎無處施展。當前應試教育的傾向日益突出，“幼兒教育小學化、小學教育中學化對男孩最具殺傷力，讓許多男孩過早在學業上掉隊�！睏钣袢A說。

　　另外，父親角色在男孩教育中缺位，也是造成男孩危機的原因。楊玉華說，男孩對男性的認識，就是從父親開始的。從父親身上，男孩學習如何舉手投足，如何待人接物，如何關愛女性。充滿男子漢氣概的男孩，其父親的教養行為往往是果斷、具有權威性的。而我們現在大部分家庭，父親只負責賺錢養家，很少參與孩子的成長和教育。

　　楊玉華認為，學校和老師應該根據男女學生的認知特點和學習方式，制訂出有針對性的教育方案。比如，可以針對男孩好動、愛表演的天性，加設適合他們的課程，在考核方式上更加多元、靈活，更加全面、客觀地評價學生的表現和發展。

　　“最迫切的是增加中小學男教師的比例。”楊玉華說，我國小學男女教師比例嚴重失調，小學女教師遠遠多于男教師，在幼兒園，幾乎見不到男教師。應通過政策措施增加教師職業的吸引力，吸引優秀男性加入中小學教師隊伍�！睏钣袢A說。

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