山東大學(xué)勸退97名本科生
“考入大學(xué)門穩(wěn)當(dāng)拿文憑”行不通了
有關(guān)專家稱，高等教育應(yīng)有淘汰機(jī)制，不能讓學(xué)生混日子混文憑
被退方知愁滋味李法明 畫近日，位于山東濟(jì)南的山東大學(xué)，在其校園內(nèi)的公告欄里張貼了校方下發(fā)的《2013年春季學(xué)期本科學(xué)生學(xué)籍處理標(biāo)準(zhǔn)及要求》的通知，并根據(jù)通知精神同時(shí)做出了對(duì)該校368人提出成績(jī)警告，另外對(duì)97名學(xué)生做出了退學(xué)決定，理由是“警告甚至多次警告，成績(jī)依然很差”。
這份處理名單不僅在校園內(nèi)掀起陣陣波瀾，也著實(shí)讓幾百名學(xué)生感受到壓力。在被處理的名單中，除對(duì)97名學(xué)生做出了退學(xué)決定外，共有368人收到了學(xué)校成績(jī)警告的處分，有23人收到了學(xué)校警告且降級(jí)修讀的處分，被降級(jí)修讀的有260人。在這些學(xué)生中，男生占了絕大多數(shù)，專業(yè)主要集中在理工類。他們被處分的原因，多數(shù)是因?yàn)椤安患案駥W(xué)分超過(guò)25”、“年平均學(xué)分小于25”等等。
“看到張貼的通知，我都傻眼了”
記者采訪了幾位涉及其中的學(xué)生，他們表示，對(duì)于學(xué)校的做法，他們感到意外，尤其是被退學(xué)者，他們有些無(wú)法接受：“眼看就要畢業(yè)了，突然被退學(xué)，怎么向家里人交待？”
李增(化名)是山東大學(xué)某專業(yè)四年級(jí)學(xué)生，他告訴記者，前幾天的一個(gè)傍晚，他從校外面接到了同學(xué)的電話，電話里同學(xué)告訴他學(xué)校貼出通知，說(shuō)他被退學(xué)了�！奥劼�(tīng)此言，我還以為是同學(xué)跟我開(kāi)的玩笑，在同學(xué)一再催促下，我匆忙趕回學(xué)校�？吹綇堎N的通知，我都傻眼了�！崩钤鲂那榫趩实貒@了一口粗氣。
李增告訴記者，他來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家里生活不富裕，為了自己有個(gè)好的將來(lái)，考大學(xué)前，他曾發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，考上大學(xué)后也感覺(jué)自己有了希望。讀大一和大二時(shí)學(xué)習(xí)在班級(jí)里算是“上游”的，但時(shí)間一長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有些麻木和放松了，也是為了生計(jì)吧，把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間用來(lái)打工賺錢�！敖拥酵瑢W(xué)告訴我被退學(xué)的電話時(shí)，我正在離校園外較遠(yuǎn)的一家餐館打工�！崩钤稣f(shuō)。
而另一名被退學(xué)的張鵬則是在校園內(nèi)食堂吃晚飯時(shí)，有同學(xué)告訴他被退學(xué)的消息的，他急忙找老師核實(shí)，最終確定消息真實(shí)，老師表示“明天來(lái)辦公室談?wù)劇�，“那頓飯，我連筷子都快拿不住了。”張鵬說(shuō)�！拔冶緛�(lái)想利用接下來(lái)一年半的時(shí)間，用盡全力把不及格的學(xué)分修完。現(xiàn)在看來(lái)，我好像沒(méi)機(jī)會(huì)了�！睆堸i說(shuō)到這里，言語(yǔ)哽咽。他和其他受訪學(xué)生一樣，曾經(jīng)是親友鄰居眼中的好學(xué)生，如今卻在學(xué)業(yè)將成時(shí)，與學(xué)位證、畢業(yè)證失之交臂。
不少學(xué)生上大學(xué)后松懈了
根據(jù)山東大學(xué)提供的《山東大學(xué)2013年春季學(xué)期本科學(xué)生學(xué)籍處理標(biāo)準(zhǔn)及要求》，受過(guò)一次成績(jī)警告，且年平均所修教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分在25學(xué)分以下的；降一級(jí)后，年平均學(xué)分低于30,且不及格學(xué)分超過(guò)25的；連降兩級(jí)，不及格課程學(xué)分仍超過(guò)25的；不及格課程學(xué)分超過(guò)50的都將退學(xué)。
一些被采訪的學(xué)生認(rèn)為，通知之前，他們對(duì)“不及格學(xué)分超過(guò)25將降級(jí)修讀”、“不及格課程學(xué)分超過(guò)50的將予以退學(xué)”等規(guī)定并不知情。而此通知?jiǎng)倓傁掳l(fā)，就據(jù)此做出決定，讓他們感到措手不及。通知中提到以《山東大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》為依據(jù)，而學(xué)生們?cè)诓榭匆?guī)定原文時(shí)發(fā)現(xiàn)，與之相關(guān)的僅有“在校平均每學(xué)年修得學(xué)分低于25分，且有1次及以上警告的，學(xué)校令其退學(xué)”一條。
針對(duì)有學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)定質(zhì)疑聲，山東大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)張樹(shù)永表示，這并不是什么新標(biāo)準(zhǔn)和新規(guī)定，山大在學(xué)生管理上一直有這樣的規(guī)定，這也是學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)持的做法。
張樹(shù)永告訴記者，學(xué)校每年接收的都是優(yōu)秀學(xué)生，不會(huì)輕易放棄任何一人，因?yàn)槌煽?jī)差而被勸退，讓人有些惋惜。因此，警告不是目的，目的就是為了讓不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生警醒。此類做法主要是依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，在被警告之后，學(xué)生的成績(jī)?nèi)绻廊粵](méi)有起色，就要面臨被降級(jí)的可能，如果學(xué)分差距太大，將有可能被責(zé)令退學(xué)。
據(jù)學(xué)校另外一名工作人員介紹，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和條件都是對(duì)以前規(guī)定的一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明和細(xì)化，按照規(guī)定，對(duì)受成績(jī)警告、留級(jí)處理的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)將其納入“學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶計(jì)劃”，安排一對(duì)一的幫助，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育和管理。
為何優(yōu)秀的學(xué)生到了大學(xué)會(huì)退步呢？記者在山大校園內(nèi)隨機(jī)采訪了幾名學(xué)生，一名叫孫清的學(xué)生說(shuō)：“退步的原因一般都是平時(shí)不好好上課，特別是男生更喜歡上網(wǎng)打游戲，并且是整宿的玩，哪還有精力學(xué)習(xí)，都是考試前臨時(shí)抱佛腳。”
記者了解到，不少學(xué)生考上大學(xué)后就松懈了，還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)于自己的期許過(guò)高，或者是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金受挫而產(chǎn)生挫敗感，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，也不排除有學(xué)生為了打工掙錢而耽誤了學(xué)習(xí)。
張樹(shù)永副院長(zhǎng)坦言，目前確實(shí)有一些學(xué)生，上了大學(xué)就出現(xiàn)了過(guò)于放松的浮躁情緒，把大學(xué)學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，即便被再三警告，成績(jī)依然不見(jiàn)起色。
張樹(shù)永的觀點(diǎn)在記者采訪中得到印證。幾位同學(xué)均表示，在學(xué)習(xí)上難以做到像高中那樣全心投入。“該上的課還是要上的，但是聽(tīng)得沒(méi)味兒，心思早跑遠(yuǎn)了。”被降級(jí)的學(xué)生馬小雨(化名)說(shuō)。張鵬也表示，自習(xí)課無(wú)聊了就玩手機(jī)。被退學(xué)者劉輝(化名)告訴記者，網(wǎng)絡(luò)游戲是他和許多同學(xué)都離不開(kāi)的“生活內(nèi)容”，“通宵玩的時(shí)候也有”。
不建立淘汰機(jī)制難保培養(yǎng)質(zhì)量
其實(shí)，大學(xué)“勸退”學(xué)生并非今年才從山東大學(xué)開(kāi)始，2008年起實(shí)施的《武漢大學(xué)本科生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則(修訂)》就規(guī)定了七種情況可以讓學(xué)生退學(xué)，其中就包括“在校學(xué)習(xí)期間平均每學(xué)年所修課程學(xué)分未達(dá)到28學(xué)分”。
不過(guò)，像山東大學(xué)一次勸退97名本科生的力度，在全國(guó)高校并不多見(jiàn)，這也招致了一些質(zhì)疑。有人認(rèn)為，“勸退”學(xué)生是以成績(jī)判斷能力的措施，而學(xué)生的能力并不全部體現(xiàn)在成績(jī)上。山東大學(xué)以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，有些過(guò)于武斷；還有人認(rèn)為，大規(guī)�！皠裢恕睂W(xué)生，“板子”打得太重。
山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)認(rèn)為，在學(xué)生們接受高中教育的時(shí)候，許多學(xué)生都被灌輸“考上大學(xué)就萬(wàn)事大吉”的思想，“這種做法讓學(xué)生們把考試當(dāng)成了目的，而學(xué)習(xí)只是手段，本末倒置的做法違背了教育精神�！�
針對(duì)山東大學(xué)此次“嚴(yán)辦”的規(guī)定，有的專家叫好，認(rèn)為大學(xué)對(duì)混日子的學(xué)生采取嚴(yán)肅的措施，是提高高等教育質(zhì)量的一個(gè)必然要求。
也有專家對(duì)此表示憂慮，大學(xué)生一旦遭遇勸退，繼續(xù)接受大學(xué)教育的可能幾乎為零，更不能通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)等方式再次選擇適合自己的專業(yè)和高校。而同時(shí)，不建立淘汰機(jī)制，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)又很難保證人才輸出質(zhì)量。
“出現(xiàn)這樣尷尬的局面，原因很多，主要是我國(guó)目前還沒(méi)有建立起包括自由轉(zhuǎn)學(xué)在內(nèi)的現(xiàn)代大學(xué)制度。同時(shí)，建立高等教育淘汰機(jī)制，將有助于學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改變目前教育大眾化背景下學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的現(xiàn)狀�！庇袑＜疫@樣表示。(記者 叢民)
