近年來，很多被認為是熱門的專業漸漸淡出人們的視野，比如生物科學、英語、計算機技術……很多專業甚至在某些大學直接被撤銷。

　　4年前，考生們聚合家人親友的“集體智慧”，選擇一個所有人都認為會有好的發展前景的專業，4年后，卻發現根本不是那么回事，懷著美好的就業憧憬走向社會卻遭遇狠狠一擊。接受了多年的高等教育后，卻發現無法適應社會發展的需要，面對知識結構與社會需求的錯位，不少畢業生面臨巨大壓力。

　　案例

　　生物碩士畢業干起了房地產

　　2001年，剛邁入21世紀。老家山東沂水的張海洲記得，那時有一個響亮的口號是“21世紀是海洋的世紀，又是生物學的世紀”。張海洲的親友不少都是受過高等教育的人，對這些信息掌握得比較快，對新興專業也有信心，有憧憬。所以高考結束后，他在家人、親戚的建議下，直接報考了生物科學專業。

　　4年的學習結束，生物學并沒有像當初所向往的那樣迅速發展起來，張海洲班里60多名學生只有三四個人進了研究所，20多人進學校當了老師，10多人選擇了考研，剩下的全部轉行了。

　　張海洲也“被迫”考研，然而3年后，研究生畢業的他卻發現更加找不到工作了。至此，他已在生物學上付出了7年時光。

　　想要找完全對口的工作，只能去北京和上海，而且這些地方就業狀態也幾乎飽和。張海洲發現自己離最初的目標和期望越來越遠，于是毅然放棄努力7年的學業研究，轉向房地產行業，目前已經工作近5年了。“這是一個痛苦的專業，我們相信前景是好的，但是目前社會需求明顯跟不上人才的培養，各項實驗硬件也跟不上。”

　　緊隨張海洲之后，他的表妹郭靖在高考后，也在家人鼓動下放棄了自己喜歡的專業，報考了山東大學的生物技術專業，大二時由于成績優異獲得去新加坡留學的機會，拋開自身的興趣問題，本科、研究生、博士一路讀下來，現在陷入尷尬境地，因為“回不來了”。

　　這讓郭靖一家人都很痛苦，她面臨著艱難的抉擇，如果回國只能去北京上海的研究所，或者委曲求全到學校當老師，要么只能待在國外……全家人的期許隨著“生物學的世紀”口號變淡而逐漸落入低谷。

　　一些專業在大學生眼中“很尷尬”

　　麥可思研究院近日發布的《2013年中國大學生就業報告》(藍皮書)備受關注。報告表明，2013年本科就業紅牌警告專業包括：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、生物工程等。這些專業連續3年都是就業紅牌專業，失業量較大、就業率低，而且薪資較低。一些曾經的熱門專業，因為就業難逐漸成為大學生眼中“最尷尬”的專業。

　　法 學

　　現在全國每年招收法學本科生超過10萬人，在校法學本科生超過了40萬人。全國有600多所高校有法學本科專業，300多所大學或者是研究機構有法學碩士點。而在2010屆本科畢業人數最多的100個專業中失業率最高的10個專業，法學專業以13.2%排名第六。

　　生物科學

　　這個專業求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”現象。好的科研單位、企業是理想的就業崗位，但本科生的競爭優勢不強。基層單位就業容易，但發展前景堪憂。

　　學前教育

　　說白了就是幼兒園老師，最近幾年本科中也出現了它的身影。本科畢業和大專畢業基本享受相同待遇。

　　社會工作

　　醫學方向

　　目前社工專業畢業的學生大都不當社工，一是醫院認為其無法帶來經濟效益；二是學生嫌社工專業崗位的工資待遇太低。

　　動畫設計

　　動畫專業畢業生遭遇就業“尷尬”的真正原因，在于國內高校動漫專業教學質量不高，無法培養出高素質的動畫人才。

　　應用數學

　　當中小學數學老師不錯，很多人曾以華羅庚，陳景潤為目標，但卻跨專業考了計算機，會計，機械等研究生。

　　分析 教育需要理智避免盲目跟風

　　中國人民大學社會學系教授周孝正認為，大學專業冷熱變遷與國家的產業結構不斷調整有關，在一定程度上反映我國的產業結構在不斷調整，人才需求在跳躍式變化，造成教育轉型的相對滯后。只有政府、高校以及學生，將視線從學科和專業本身投射出去，真正了解市場需要，了解學生求知的需要，才能及時應對社會轉型需要。不管是熱門專業還是冷門專業，都會面對人才過剩問題，面對國家產業結構性問題，都有競爭，打好基礎很重要。

　　有人分析，高校專業設置應當適應社會需求，但并不意味著不顧本校實際、什么熱門就設什么專業。如果高校一味跟風、盲目從眾，會造成“千校一面”的尷尬局面。在高等教育競爭日益加劇的今天，如果高校沒有科學的態度、堅守的精神、冷靜的思考，最后不僅會影響學生的前途，也會陷入生存危機。

　　生源越來越少部分專業被撤銷

　　被高校撤銷的部分本科專業

　　學校名稱 專業名稱 學制

　　河北大學 海洋科學 4年河北大學 工業設計 4年東北農業大學成棟學院生物技術 4年東北農業大學成棟學院生物工程 4年桂林理工大學博文管理學院生物工程 4年河北科技大學理工學院信息與計算科學 4年河北經貿大學經濟管理學院信息與計算科學 4年綏化學院 信息與計算科學 4年通化師范學院 光信息科學與技術 4年中國地質大學長城學院食品科學與工程 4年浙江海洋學院 教育技術學 4年桂林電子科技大學 教育技術學 4年浙江海洋學院 小學教育 4年淮南師范學院 科學教育 4年寧波大學 教育學 4年東北農業大學成棟學院動物科學 4年中國地質大學長城學院數學與應用數學 4年

　　寧波大學 應用物理學 4年

　　相關鏈接

　　被撤銷的不止是專業

　　盤點“消失”的大學

　　● 燕京大學

　　創辦于1916年，曾與哈佛大學合作成立哈佛—燕京學社，在國內外名聲大噪。1952年在全國高等學校院系調整中被撤銷。

　　● 輔仁大學

　　1925年由羅馬教廷創辦，20世紀初與北大、清華、燕京并稱北平四大名校，當代亦馳名于海內外華人社會。1952年在全國高校調整過程中被撤銷，其校舍劃入北京師范大學北校區。

　　● 齊魯大學

　　中國歷史上最早的一所教會大學，由美、英、加3國的14個基督教會在山東聯合創辦，鼎盛時號稱“華北第一學府”，與燕京大學齊名，有“南齊北燕”之稱。1952年高校調整中，該校并入山東大學，部分專業并入山東師范大學，其校址為今山東大學西校區。

　　● 東吳大學

　　20世紀初中國第一所民辦大學。1900年創建于蘇州，其法學教育在當時飲譽海內外。1952年全國院系調整中，東吳大學被撤銷，另于原址成立江蘇師范學院，1986年改名為蘇州大學。

　　● 圣約翰大學

　　中國首個全英語授課的大學，以“光與真理”為校訓。有“東方哈佛”和“外交人才養成所”之雅稱，創下了民國教育的多項第一，尤其是在體育教育上遙遙領先。林語堂、張愛玲、鄒韜奮、顧維鈞等都出自該校。1952年，圣約翰大學被分拆至上海各大名校后解散，原校址位于現在的華東政法大學長寧校區所在地。

　　● 震旦大學

　　由法國天主教會于1903年創辦。1952年全國院系調整中，震旦大學各院系分別歸并至復旦大學、上海交通大學、同濟大學等上海各有關高校。

　　● 之江大學

　　1845年由美籍教員創辦于杭州的教會大學，在全國高校中有一定歷史地位。1952年，全部并入浙江大學。

　　● 金陵大學

　　由美國基督教會在南京創辦。教育家陶行知、諾貝爾文學獎獲得者賽珍珠、哲學家方東美、文學史家程千帆等著名校友均出自于此。1952年全國高校院系調整，金陵大學撤銷建制，主體并入南京大學。

　　● 廣州嶺南大學

　　開創了我國華僑教育的先河，由美國基督教長老會于1888年在廣州創辦，1927年收歸中國人自辦。1952年在院系調整中與中山大學及其他院校的文、理科合并，組成現在的中山大學，校址設在嶺南大學舊址。