近日，在青島市“學國學，誦經典，傳美德”比賽中，平度一中高二知務部一班于子軒同學代表平度1隊參加了本次比賽的個人決賽，經過火眼金睛、縱里尋她、針鋒相對、詩詞推敲、創意誦讀等環節，一路過關斬將奪得亞軍。于子軒同學因為在整個比賽過程中表現突出而成為唯一獲得“文化傳承獎”的選手，并將于暑假代表青島市赴山東衛視錄制《國學小名士》節目。
在本次活動的團體賽復賽中，我校代表隊以39分的高分雄踞“龍虎榜”第一名！
復賽按照國學速答、詩詞達人、同心協力三大環節依次進行，其中，尤其在“詩詞達人”環節中，于子軒同學以極快的反應速度與果斷的行動，接連搶到、答對8道題目，引起臺下掌聲連連，喝彩不斷。在“同心協力”環節中，三名隊友默契配合，搶答正確超過半數的題目。最終，我校代表隊贏得了通向決賽的門票。
團體賽決賽設有成語競猜、同心協力、辯論等環節。我校代表隊在這些環節中均表現良好。尤其在辯論環節，評委老師評價參與辯論的于子軒同學“氣場要高出別人一頭去。”
在個人決賽環節的舞臺上，于子軒同學精心裝束，扮作詩仙李太白，蹬黑靴、佩長劍，昂然登場，引來眾多驚羨的目光。在“火眼金睛”欄目中，于子軒同學發揮了上一場比賽的優勢，以迅雷不及掩耳之勢接連搶答，連連得分，以強大的實力碾壓對手。在辯論環節中，于子軒同學解釋尤為精到，評委老師都自稱很難找出瑕疵，連連嘉許。
他的賽程以其創意誦讀《蜀道難》作結。一句高亢回旋的吟誦慨然起場，誦讀昂揚頓挫，時緩時急，時而拔劍起舞，意氣飛揚，直沖霄漢，贏來臺下陣陣掌聲。
于子軒同學自幼熱愛國學，重視積累。他在小學四年級時開始閱讀原版《三國演義》《水滸傳》；五年級開始閱讀原版《史記》。日積月累，他已讀完許多國學典籍。有了深厚的文學積淀，他甚至可以閱讀《昭明文選》這種理解難度很高的書。
于子軒認為，學習國學最重要的是厚積薄發，有了深厚的積淀才能有底氣，才能有展示風采的能力。他在初中時曾參加山東省級漢字聽寫大賽《快樂漢字》，并取得了全省冠軍。相關節目現在可以在網上觀看。
于子軒的國學素養也與家庭環境密不可分。從小，于子軒的奶奶就教他學詩、學成語、對答歇后語；奶奶還向他講述了很多傳統故事。據他自己講，正是這種潛移默化的積累使他愛上了國學，立志要做一個傳統文化的傳承者。
于子軒酷愛文學創作。他擅長寫詩詞賦，能按照格律，押韻合轍，意境優美。現撮錄其作品四篇(選段)如下；(后兩篇都曾在校報上發表。)
戚氏(節選)
異日藍霞晚，殘華也已、遠寄冥搜。
夢里人間去處，雨如織，淚浥綺綃浮。
算來別意三分，半蘊悲景，半碎橫塘路。
鏡里人，不顧朱顏瘦。
君不過，清夜獨游；予不過，圖景一軸。
竟渺渺，何事恨悠悠？
碧紗瓊露，枯燈尋滅，對影綢繆。
秋夕聞笛
今夕佳風景，階前只獨看。
顥氣垂清露，霓靄臥玉盤。
天外驚棲鳥，云里漾孤帆。
何處新聲起，欲拭淚痕干？
芳魂頌(節選)
恰待流英作玉霙，謾遣懷興寄長星。
花下游人何處去？一樹慘綠伴伶仃。
青帝有意教寥落，柳云無心添寂寞。
杜鵑聲里水亭空，桃葉渡頭千帆錯。
白衣落落景闌珊，青衫凝寒淚不干。
惜春長怕花開早，枉知今日景何堪！
殘紅委藉章臺路，斷芳幽闃千樓戶。
金蜂不見癡蝶死，回首人間情斷處。
思游賦(節選)
于是弭鶴長門，迫兔重扃。珉砌白墀，琮墜雪冰。玭琲聯綴，珷玞達通。棐列素柰，庭植銀松。覽清虛之盛景兮，隨鹿友之霧裾。履冰衢其凌兢兮，佩華飾之璠玙。嗅玉樹之清風兮，倚南山之玢竹。有女擘阮于庭東兮，將貽之以翠壺。于是隨鯨波而滟滟兮，映薄綃于羅幃。濩嬋娟于千里兮，漫天涯而共此時。喟陳王之喪別兮，歌仲宣之生離。顧后主之舊都兮，賦蘇子之斯逝。
于子軒還擅長寫散文、現代詩歌以及小說。他的文章《呢喃風雨》曾獲得葉圣陶杯全國二等獎。他還是2015屆芳草文學社的社長，主持編輯了新一期《芳草》，輯錄本校學生優秀文學作品。這本書擬于暑假付梓。
于子軒還積極參加各類活動，主要有“漢韻西風”大型文學演出、“雨墨書香”知識競賽等。
他還擔任運動會期間的記者團團長，為學校官方微信貢獻了許多優秀稿件。
身為文學社社長，他組織了一系列社內外活動。在最近的芳草文學社換屆迎新活動中，他積極幫扶新一屆社員，介紹工作、文學社常規以及學習方法等，收獲強烈反響。
此外，于子軒興趣廣泛，全面發展。他參加各類比賽，在多個國家級的賽事中斬獲頗豐，如葉圣陶杯、英語創新作文大賽、生物競賽等。
他還同時參加者數理化生四門競賽，其中主修物理和生物。在進行特長學習的同時，他的文化課成績始終在全市名列前茅。他期待，通過自己的努力，考進北大，去實現自己恢弘的人生夢想。
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