原題目：濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一支優(yōu)秀師資隊(duì)伍 “孩子有一個(gè)不優(yōu)秀，也傷不起”
在濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，第一批學(xué)生到這個(gè)夏天就將走過(guò)一年。這是一個(gè)年輕的學(xué)校，但在學(xué)校里卻有一批頗有資歷的老教師。一年的時(shí)間里，這些老教師用自己的經(jīng)驗(yàn)培育著這些祖國(guó)的花朵，他們的經(jīng)驗(yàn)也成為學(xué)校的沉淀。
本報(bào)記者尹明亮
從教27年學(xué)生都是“孩兒們”
5月18日上午，在濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一一班的教室里，從教27年的龐建霞給孩子們上著一堂英語(yǔ)閱讀課。30個(gè)學(xué)生，分四個(gè)小組圍坐在四張大桌子周?chē)刂髯悦媲暗钠桨咫娔X，跟著龐建霞頗為標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音朗讀著。
“這是學(xué)校的智慧課堂，分組學(xué)習(xí)方便學(xué)生討論，每個(gè)孩子的平板電腦與上課用的PPT都是同步的�！比ツ旮鎰e從教多年的青島來(lái)到濟(jì)南，龐建霞也在調(diào)整著自己的教學(xué)理念，“時(shí)間帶來(lái)的是教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也要跟最先進(jìn)的技術(shù)和教學(xué)方式結(jié)合才好�！迸c班里的孩子相聚一年，在濟(jì)南這個(gè)陌生的地方，龐建霞也收獲了一份歸屬感。
無(wú)論是在課堂上，還是課下，每當(dāng)談到這群學(xué)生時(shí)，她用得最多的稱呼便是這群“孩兒”，“相處不到一年，但真心地喜歡這群‘孩兒’，做自己喜歡的事，愛(ài)教育，首先就是要愛(ài)孩子�！背醯綄W(xué)校，龐建霞曾做過(guò)班主任，后來(lái)因?yàn)樯眢w原因，當(dāng)了副班主任，“但吃住在學(xué)校，與學(xué)生們相處的時(shí)間并不少，每?jī)芍芪鍌�(gè)晚自習(xí)，有時(shí)送走孩子，回到住處都到晚上十點(diǎn)多�！�
今年3月份，龐建霞的這群“孩兒”們也送給她一個(gè)驚喜，在一堂早讀課上，學(xué)生們突然捧出無(wú)數(shù)千紙鶴，“H a p p ybirthday”的歌聲在教室里響起。在一堂主題為“When isyour birthday”的英語(yǔ)課上，龐建霞曾提起過(guò)自己的生日，只是沒(méi)想到被“孩兒”們記住了 。“那是他們給我的一個(gè)b i gsurprise，意外又感動(dòng)。”作為感謝，龐建霞給孩子們每人回贈(zèng)了一盒巧克力。
在學(xué)生們的口中，這位平和的英語(yǔ)老師通常都被稱作MS Pang。在英語(yǔ)課堂上，龐建霞總會(huì)根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)方案，“我一直享受著課堂，做最好的自己，也總要把最好的給學(xué)生�！饼嫿ㄏ颊f(shuō)。
她教的數(shù)學(xué)課孩子成績(jī)?nèi)莾?yōu)
中午學(xué)生們休息了，濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師李衛(wèi)美還在辦公室忙碌著，學(xué)校雖年輕，但李衛(wèi)美并不年輕了，從教20年，是高級(jí)教師，如今她是這個(gè)年輕學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。
“作為一名老師，肩上就總有一根擔(dān)子，一頭是責(zé)任，一頭是義務(wù)�！痹诶钚l(wèi)美看來(lái)，在這個(gè)寄宿制的學(xué)校里，作為老師就要比別的學(xué)校承擔(dān)得更多，“孩子幾乎所有的作業(yè)都是寄托在老師身上�！弊约阂苍趯W(xué)校住著，李衛(wèi)美對(duì)自己教著的孩子們也了如指掌，“雖不是班主任，但作為一個(gè)老師，都要迸發(fā)一些母愛(ài)�！�
在李衛(wèi)美所教的班里，有一個(gè)男孩，沒(méi)有了媽媽，性格內(nèi)向，語(yǔ)言表達(dá)也不流暢，“但一年不到的時(shí)間，孩子現(xiàn)在會(huì)對(duì)老師撒嬌了，心扉也敞開(kāi)了。”說(shuō)起自己的這些學(xué)生，李衛(wèi)美總是心生愛(ài)意，在過(guò)去不久的母親節(jié)，她把自己當(dāng)成了送給孩子們的禮物，“老師就是他們的媽媽，要讓孩子們知道，即便媽媽不在身邊，他們依然有人愛(ài)著�！�
在李衛(wèi)美批改的學(xué)生作業(yè)本上，向來(lái)只有對(duì)號(hào)，沒(méi)有叉號(hào)，“要照顧到每個(gè)學(xué)生的自尊心，這也是學(xué)校老師的一個(gè)共識(shí)，錯(cuò)的地方點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)，改正了還可以打上對(duì)號(hào)。”李衛(wèi)美說(shuō)，雖然學(xué)生不多，但老師們都要付出更多的精力，做到對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)、長(zhǎng)處，都了如指掌。
“幾乎每一個(gè)孩子都要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。”李衛(wèi)美說(shuō)，她所在的這個(gè)數(shù)學(xué)教研組，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子的成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀，因此費(fèi)了不少的功夫，在過(guò)去的期中考試中，小學(xué)部三個(gè)年級(jí)的成績(jī)優(yōu)秀率都達(dá)到九成以上，李衛(wèi)美所教的二年級(jí)，所有的學(xué)生成績(jī)都是優(yōu)。“孩子們讀的雖是一個(gè)新的學(xué)校，但對(duì)老師來(lái)說(shuō)，孩子有一個(gè)不優(yōu)秀也傷不起。”李衛(wèi)美說(shuō)。
在濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，第一批學(xué)生到這個(gè)夏天就將走過(guò)一年。這是一個(gè)年輕的學(xué)校，但在學(xué)校里卻有一批頗有資歷的老教師。一年的時(shí)間里，這些老教師用自己的經(jīng)驗(yàn)培育著這些祖國(guó)的花朵，他們的經(jīng)驗(yàn)也成為學(xué)校的沉淀。
協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)始招生
協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在對(duì)外招生，歡迎廣大學(xué)生家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。
報(bào)名方式：請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站的“報(bào)考平臺(tái)”，填寫(xiě)報(bào)名信息，或來(lái)校參觀后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
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