6月30日，中國(guó)工程院院士、原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根應(yīng)邀蒞臨山東科技大學(xué)，為師生作了題為“創(chuàng)新教育的時(shí)空視野”的專題報(bào)告。報(bào)告會(huì)由副校長(zhǎng)曾慶良主持，研究生院、教務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及各學(xué)院教師、研究生代表出席報(bào)告會(huì)。
李培根院士的報(bào)告分時(shí)間和空間的贊嘆、關(guān)于創(chuàng)新教育的時(shí)空視野、創(chuàng)新的視點(diǎn)三個(gè)部分。他指出，當(dāng)今全球化網(wǎng)絡(luò)融合了互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與智能分析技術(shù)，這引發(fā)了對(duì)時(shí)間意識(shí)與空間意識(shí)的思考，大家要敢于設(shè)想，去建立一個(gè)超世界的存在，從更高的層次認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，不要局限于滿足現(xiàn)實(shí)的需求；開(kāi)放的教育有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)踐環(huán)境，主動(dòng)了解社會(huì)與業(yè)界需求，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)是將不同專業(yè)節(jié)點(diǎn)或信息源連接起來(lái)的過(guò)程，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力比當(dāng)前知識(shí)的掌握更重要；解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是得出它們之間的聯(lián)系，要學(xué)會(huì)從歷史、宗教、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多視角去關(guān)聯(lián)問(wèn)題，要開(kāi)放空間，注重非正式學(xué)習(xí)能力，利用群體智能，眾治并用。
報(bào)告結(jié)束后，在場(chǎng)師生反響熱烈，多名師生圍繞自己感興趣的問(wèn)題與李培根院士現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)，進(jìn)行了深入的探討。
李培根院士的報(bào)告立足實(shí)踐，視角獨(dú)特，分析透徹，讓大家對(duì)創(chuàng)新教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他以高屋建瓴的見(jiàn)解以及新穎的創(chuàng)新視點(diǎn)給廣大師生解讀了別樣的創(chuàng)新，這對(duì)學(xué)校從時(shí)空視野中探尋創(chuàng)新教育的發(fā)展之路，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新教育的科學(xué)發(fā)展與有序運(yùn)行具有重要的啟示意義。
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